Sonatine Op. 20 No. 1 en do majeur, 2e mouvement (Andante)

Après un premier mouvement vif et démonstratif, cet Andante demande tout autre chose : du chant, de la patience et un beau son.

C'est précisément sa fonction pédagogique. Kuhlau construit ses sonatines comme des parcours complets, où chaque mouvement travaille une compétence différente. Le premier enseigne la forme et l'articulation, le mouvement lent enseigne la sonorité et le phrasé, le finale la vélocité.

L'écriture est ici d'une grande simplicité : une mélodie posée, un accompagnement discret, une carrure régulière. Il n'y a presque rien à jouer, et c'est bien le problème. Un mouvement lent ne pardonne aucune inégalité, aucun son mal timbré, aucune phrase sans direction.

Les élèves ont tendance à le négliger au profit des mouvements rapides, plus gratifiants. C'est une erreur : c'est ici que se travaille ce qui distinguera plus tard un pianiste musical d'un pianiste seulement agile.

Accessible dès la deuxième année.